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lunes, 11 de febrero de 2013

11 de Febrero de 1873. Primera República Española


 11 de Febrero de 1873. 
Primera República Española
El primer intento republicano en la Historia de España tuvo lugar en el siglo XIX, concretamente entre los años 1873 y 1874. Fue una experiencia corta, de tan sólo once meses de duración, y caracterizada por una fortísima tensión política y social. Hasta tal punto es así, que en el poco tiempo que duró la República, se sucedieron cuatro presidentes diferentes. Por otra parte, también hay que decir que durante este tiempo se redactó la Constitución más avanzada de las que se habían venido elaborando en España hasta entonces.
Los antecedentes de la I República tenemos que situarlos en el final del reinado de Isabel II, en 1868. El vacío de poder que provocó el derrocamiento de la soberana lanzó, por primera vez en España, la idea de una República, visto el desgaste de la monarquía en aquellos instantes. Sin embargo, el hueco de la jefatura del Estado fue ocupado, momentáneamente, por el rey italiano Amadeo I. El fracaso de su gestión provocó, en 1873, la actuación de los líderes más izquierdistas para proclamar la I República Española
.
Los cuatro presidentes que ocuparon la jefatura del Estado durante este período fueron Estanislao Figueras, Francisco Pi y Margall, Nicolás Salmerón y Emilio Castelar. Apenas unos pocos meses duraron cada uno de ellos en este cargo, lo que demuestra la gran inestabilidad política que ya se ha comentado con anterioridad.
Sin embargo, se lograron algunos avances, como fue la redacción de la Constitución de 1873. Antes de nada, hay que comentar que la vigencia de la misma fue escasa (el mismo tiempo que duró la República), pero es importante destacar algunos de sus puntos fuertes. Es el caso, por ejemplo, de la libertad religiosa. España, país tradicionalmente católico, vivía en aquellos momentos un importante aperturismo en esta materia, tan delicada de tratar. De hecho, hasta el momento, pocos se cuestionaban el Catolicismo, aunque ya se habían producido hechos como la desamortización de los bienes eclesiásticos, dictada por Mendizábal décadas atrás. Esta cuestión no tenía por qué afectar a la fe; pero la de la libertad religiosa era más peliaguda. De esta manera, la Santa Sede rompió sus relaciones diplomáticas con España, en protesta a la decisión ejecutada por la República.
La Constitución de 1873 también puso en marcha otros puntos políticos, como la separación de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), a los que se añadía uno nuevo: la relación entre los poderes, ejercido por el presidente de la República. También aparecía, por primera vez, el concepto de “Soberanía Popular”. Hasta el momento, se había reconocido en diferentes textos constitucionales la “Soberanía Nacional”. Pero no se había llegado a dar ese paso primordial para el pueblo 
Fuente:
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miércoles, 21 de marzo de 2012

Del "Viva la Pepa" al "Vivan las cadenas" Grito del Absolutismo. Fernando VII

Del "Viva la Pepa" al  "Vivan las cadenas"
 Grito del Absolutismo. Fernando VII

¡Vivan las cadenas! es un lema acuñado por los absolutistas españoles en 1814 cuando, en la vuelta del destierro de Fernando VII, se escenificó un recibimiento popular en el que se desengancharon los caballos de su carroza, que fueron sustituidos por personas del pueblo[1] Se pretendía justificar con ello la decisión del rey de ignorar la Constitución de 1812 y el resto de la obra legislativa de las Cortes de Cádiz, gobernando como rey absoluto, como le proponían los firmantes del Manifiesto de los Persas (12 de abril). que tiraron de ella.
En otras ocasiones se combinaba el grito con otros de contenido parecido: Muera la libertad y vivan las cadenas, Viva el rey absoluto y vivan las cadenas,[2] etc. En 1823, cuando la intervención de los Cien Mil Hijos de San Luis acabó con el Trienio Liberal, se produjeron adiciones de nuevos contenidos al lema: Vivan las cadenas y mueran los negros[3] y Vivan las cadenas y muera la nación.[4] Negros era el nombre con el que los absolutistas se referían a los liberales españoles; y nación era una palabra de contenido político liberal (soberanía nacional, milicia nacional, bienes nacionales, etc. -véase nacionalismo español-)

Fuente:
Wikipedia

Goya. Auto de fé de la Inquisición.

martes, 20 de marzo de 2012

La Constitución de 1.812. 200 años de constitución Una revolución frustrada

 La Constitución de 1.812.

Una revolución frustrada

200 años de Constitución

El texto aprobado en Cádiz fue el origen de un fracaso, pese a la ruptura con el antiguo régimen y con el absolutismo borbónico

Lunes, 19 de marzo del 2012 .MARC CARRILLO. El Periódico
 
La Constitución de 1812 fue el punto de partida de un fracaso: el de la imposibilidad de la revolución liberal en la España del siglo XIX y buena parte del XX. A pesar de la ruptura que supuso con el antiguo régimen y el absolutismo borbónico, la vida del texto gaditano fue muy breve. Tanto en su primer periodo de vigencia hasta 1814, cuando fue derogada por un decreto de aquel nefasto rey de infausta memoria llamado Fernando VII; como en el segundo, tras el trienio liberal de 1820 a 1823, que el mismo monarca volvió derogar, para reinstaurar su poder absoluto y la inquisición en los 10 años posteriores, conocidos como la década ominosa. Con esta frustrante sucesión de episodios, España veía impedido su intento de seguir la estela de las revoluciones burguesas de la época: la primera de todas, la inglesa de 1648-1688; la norteamericana de 1776 y la más próxima, la francesa de 1789.

La configuración del Estado español contemporáneo no siguió los referentes históricos citados, sino que toda la sucesión de textos constitucionales que siguieron al derrumbe del absolutismo en 1833 no fue otra cosa que la sucesión de intentos frustrados de construir un régimen liberal, en un proceso histórico en el que la excepción fue el liberalismo y la regla, los regímenes autoritarios, los pronunciamientos y dictaduras militares, como la de Primo de Rivera (1923-30) y la larga noche franquista (1939-75). La Constitución actual de 1978 y el periodo que con ella se inició ha roto con esta dinámica histórica, aunque no haya conseguido resolver del todo el contencioso de la distribución territorial del poder político.
El general Pavía a caballo
El periodo iniciado en Cádiz, pese a los buenos propósitos, no fue el frontispicio de una hipotética alternancia entre constituciones liberales y moderadas en un régimen representativo, sino la historia de un proceso fracasado, protagonizado por una serie de textos constitucionales de diversa factura: la Constitución liberal de 1837, muy influida por la de 1812; las constituciones democráticas de 1869 -la de la revolución gloriosa del general Prim- y la republicana de 1931 por un lado. Y por otro, las constituciones del moderantismo reaccionario de 1845 y de 1876, que restauró la monarquía alfonsina, tras el fracaso del proyecto federal de la primera República de 1873-74, cuando las cortes quedaron disueltas a lomos del caballo del general Pavía entrando en el Congreso, que no sería el único supuesto de intromisión de un militar en sede parlamentaria.
A pesar de ello, en Cádiz aparece un texto constitucional en buena parte comprometido con la libertad de los modernos e influido por la Constitución francesa de 1791, heredera de la revolución. Fue una Constitución basada en tres principios: soberanía nacional, división de poderes y representación política. El poder dejaba de residir en el rey para pasar a la nación, a quien correspondía la potestad exclusiva de aprobar leyes, lo que suponía una ruptura con el pasado absolutista. Un cambio de inflexión constitucional que se complementaba con el reconocimiento de la distribución funcional del poder, a través de las cortes que hacían las leyes, el Gobierno del rey que las ejecutaba y los tribunales que resolvían los conflictos. Y todo ello a partir de una representación que rompía con el modelo estamental del antiguo régimen basado en la representación del clero, la nobleza y la burguesía, para pasar a otro fundamentado en el sufragio indirecto -de cuatro grados o niveles-, en el que los diputados elegidos representaban a la nación, aunque en proceso electoral quedaban excluidos amplios sectores de la población: mujeres, pobres, analfabetos, negros, indios, criollos.
La libertad de imprenta
La Constitución de 1812, aun no disponiendo de una carta de derechos y libertades, reconocía alguno de los derechos y libertades básicos, como la libertad de imprenta. No obstante, la modernidad iniciada en Cádiz tenía límites infranqueables que la distanciaban del referente francés. El ejemplo más ilustrativo era su negación de la libertad religiosa y la confesionalidad del Estado: «La religión de la Nación española es y será perpetuamente la católica, apostólica y romana, como única y verdadera. La Nación la protege por leyes sabias y justas, y prohíbe el ejercicio de cualquier otra» (artículo 12). Era evidente que la influencia de los afrancesados y liberales presentes en la isla de León en 1810 era, en este sentido, muy limitada. Un ejemplo, el de la religión, que pone de manifiesto algunos elementos de continuidad entre el antiguo régimen y el nuevo tiempo que se pretendía iniciar, a través de una Constitución para los españoles de ambos hemisferios: los de la península y también los de Cuba, Filipinas, las dos Floridas, Yucatán, Perú, Chile, etcétera. Tras la independencia de las colonias americanas, la Constitución de Cádiz fue un referente liberal, con mayor incidencia, incluso, que en la península. 
Marc Carrillo. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universitat Pompeu Fabra

miércoles, 14 de marzo de 2012

Del Viva la Pepa al Trágala. Gritos del Liberalismo De las Cortes de Cádiz (1.812) al Trienio Constitucional. (1.820-23)




Del Viva la Pepa al Trágala
Gritos del Liberalismo
De las Cortes de Cádiz 1.812 al Trienio Constitucional. (1.820-23)

¡Viva la Pepa! es el grito con el que desde el 19 de marzo de 1812 (festividad de San José) proclamaban los liberales españoles su adhesión a la Constitución de Cádiz (proclamada ese día, y conocida popularmente como la Pepa).
La gran popularidad que tuvo el grito, su rotundidad y su facilidad de difusión incluso en circunstancias de represión política como las que llegaron entre 1814 y 1820 (restauración absolutista de Fernando VII) y entre 1823 y 1833 (Década Ominosa) lo convirtieron posiblemente el primer lema político de la edad contemporánea. En las mismas circunstancias se difundían canciones como el ¡Trágala! (para humillar a Fernando VII, obligado a jurar la constitución en 1820) y el himno de Riego (para glorificar al militar liberal sublevado entonces y ajusticiado en 1823). El hecho de que fueran otras constituciones y no la de Cádiz las que estuvieran en vigor no restó capacidad de convocatoria al grito, sino todo lo contrario, al añadir la nostalgia y la comparación del ideal progresista con las restricciones que el moderantismo imponía a los textos en vigor a lo largo de todo el siglo XIX.

Wikipedia...
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El Himno de Riego

Se conoce por Himno de Riego el himno que cantaba la columna volante del entonces Teniente Coronel Rafael del Riego tras la insurrección de éste contra Fernando VII el 1 de enero de 1820 en Cabezas de San Juan (Sevilla); himno cuyo texto es de Evaristo San Miguel y música de autor desconocido.

Durante el Trienio Liberal (1820-1823) el Himno de Riego fue nombrado himno oficial de la monarquía constitucional española según decreto firmado por Fernando VII el 7 de abril de 1822 y leído ese mismo día en la sesión de las Cortes, decreto que fue publicado en la Gaceta de Madrid el siguiente domingo '14 de abril' y que en su Art. 1º se dice: "Se tendrá por marcha nacional de ordenanza la música militar del himno de Riego que entonaba la columna volante del egército de S. Fernando mandada por este caudillo".
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Rafel Riego

viernes, 2 de marzo de 2012

La Educación en la Constitución de 1.812. "La Pepa"

La Educación en la Constitución de 1.812. "La Pepa"
La Constitución de 1812, dedica el Título IX completo a la educación. En este año se constituye una Junta de Instrucción Publica y le encarga un informe sobre la reforma general de le educación nacional. Durante el gobierno de las Cortes de Cádiz, el poeta y político Manuel José Quintana, elaboró en 1813 el llamado Informe Quintana, que posteriormente fue declarado ley durante el Trienio Liberal.
 Fuente: Wikipedia

 Ir  al Informe Quintana...

revistasocialesyjuridicas.files.wordpress.com/2010/09/05-tm-01.pdf

 Constitucion de 1812.
Titulo IX.- De la instrucción pública.-Capitulo único

artº 366
En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñará a los niños a leer, a escribir y contar, y el el catecismo de la religión católica, que comprenhenderá también una breve exposición de las obligaciones civiles.
artº 367
Asimismo se arreglará y creará el número competente de universidades y de otros establecimientos de instrucción, que se juzguen convenientes para la enseñanza de todas las ciencias, literatura y bellas artes.
artº 368
El plan general de enseñanza será uniforme en todo el reyno, debiendo explicarse la Constitución política de la Monarquía en todas las universidades y establecimientos literarios, donde se enseñen las ciencias eclesiásticas y políticas.
artº 369
Habrá una dirección general de estudios, compuesta de personas de conocida instrucción, a cuyo cargo estará, baxo la autoridad del Gobierno, la inspección de la enseñanza pública.
artº 370
Las Cortes, por medio de planes y estatutos especiales, arreglarán quanto pertenezca al importante objeto de la instrucción pública.
artº 371
Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas sin necesidad de licencia, revision o aprobación alguna anterior a la publicación, baxo las restricciones y responsabilidad que establezcan las leyes.

(Fuente: "Constituciones históricas. Ediciones oficiales",
Raquel Rico Linage. Universidad de Sevilla, 1989, págs. 65-66)


"Sin educación, es en vano esperar la mejora de las costumbres: y sin éstas son inútiles las mejores leyes, pudiéndose quizás asegurar que las instituciones más libres, aquéllas que más ensanche conceden a los derechos de los ciudadanos, y dan más influjo a la Nación en los negocios públicos, son hasta peligrosas y nocivas, cuando falta en ella razón práctica, por decirlo así, aquella voluntad ilustrada, don exclusivo de los pueblos libres, y fruto también exclusivo de una recta educación nacional. Con justicia, pues, nuestra Constitución política, obra acabada de la sabiduría, miró la enseñanza de la juventud como el sostén y apoyo de las nueva Instituciones; y al dedicar uno de sus postreros títulos al importante objeto de la Instrucción pública, nos denotó bastantemente que ésta debía ser el coronamiento de tan majestuoso edificio."
(Dictamen sobre el proyecto de Decreto de arreglo general de la enseñanza pública, de 7 de marzo de 1814).

jueves, 26 de enero de 2012

sábado, 21 de enero de 2012

Bicentenario de la Constitución de 1.812. "La Pepa". Dos visiones.Liberal y anarquista.



Bicentenario de la Constitución de 1.812. "La Pepa". 
Dos visiones. Liberal y anarquista.

Video del Club Liberal Español, conmemoración de la Constitución de Cádiz 1812, "La Pepa"

 
El médico anarquista, nació en Guadalcanal, Sevilla en 1879, protagonizó luchas por los derechos de los obreros y campesinos y participó en diversas conspiraciones contra la Dictadura de Primo de Rivera y Alfonso XIII. Su visión de la Constitución de 1.812.

Pedro Vallina, Guadalcanal (Sevilla) 1879 - Veracruz (México) 1970, fue un médico y anarquista español. Nacido de padre asturiano y madre sevillana (natural de Cantillana) instalados en la Sierra Norte de Sevilla. De posición acomodada, Pedro Vallina estudió medicina en Sevilla, Cádiz, París y Londres (en estos dos últimos lugares como exiliado) al tiempo que, desde joven, destacó en su faceta política como anarquista; sobre todo, a partir de su estancia en Cádiz y la toma de contacto con Fermín Salvochea.
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Uniforme de los defensores del Cádiz de 1.812

viernes, 20 de enero de 2012

lunes, 6 de diciembre de 2010

Historia del Constitucionalismo en España. 1.812-1.978.

Historia del Constitucionalismo en España.
(1.812-1.978)

Para estudiar las Constituciones españolas, podemos acercarnos a la siguiente página de Pablo Antonio Torres Bravo

CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS (esquematizadas para estudiar). Pinchar en cada una de ella para obtener información.

CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS (esquematizadas para estudiar)

1812. Constitución de Cádiz. 1869. Constitución democrática.
1808. Estatuto de Bayona. 1873. Proyecto de constitución republicana.
1834. Estatuto Real. 1876. Constitución conservadora.
1837. Constitución progresista-moderada. 1931. Constitución de la II República.
1845. Constitución moderada. Estructura jurídica del franquismo.
1856. Constitución nonata. Progresista. 1978. Constitución democrática.



CONSTITUCIONES Y PROYECTOS CONSTITUCIONALES EN ESPAÑA Y SU VIGENCIA REAL.

Constitución de Bayona 1808 (Guerra de la Independencia en zona francesa hasta 1814)

Constitución de Cádiz 1812 (hasta 1814; de 1820 a 1823; y de 1836 a 1837)

Estatuto Real 1834 (hasta 1836)

Constitución progresista de 1837 (hasta 1845)

Constitución moderada de 1845 (hasta 1868 excepto los años 1854-1856)

Proyecto de constitución progresista de 1856

Constitución democrática de 1869 (hasta 1874)

Proyecto de constitución republicana federal de 1873

Constitución conservadora de 1876 (hasta 1923)

Constitución democrática republicana de 1931 (hasta 1936)

Constitución democrática de 1978 (hasta la actualidad)



Presentación de Chinoduro

Presentación de Sebastián Merino Muriana

jueves, 2 de diciembre de 2010

España S. XIX. (1.808-1.815).


Cronología del siglo XIX en España (1.800- 1.833)

Esquemas clubtelepolis.F. Liroz Ir a su página...
http://club.telepolis.com/darnil/Historia/sxix0.htm

1. De Carlos IV al final de la Guerra de la Independencia.



Guerra de la
Independencia
Reinado de
Fernando VII
Reinado de
Isabel II

Sexenio
Revolucionario

Restauració
AñoGobernantes de EspañaSucesosSucesos en el mundo
1788Carlos IV de Borbón
  • Comienzo del reinado
1789 Revolución Francesa
1792Godoy, jefe de gobierno
1799 Napoleón en Francia.
1805
  • Alianza con Francia. Batalla de Trafalgar.
Victoria francesa en Austerlitz
1807
  • Tratado de Fontainebleau, que autoriza a las tropas francesas a atravesar España para atacar Portugal.
1808Fernando VII de Borbón

José I Bonaparte

  • (17/3) Motín de Aranjuez
  • Abdicación de Carlos IV
  • Mediación de Napoleón. Cortes de Bayona, primera constitución española.
  • (2/5) Levantamiento del pueblo de Madrid. Comienzo de la guerra de la Independencia. 110.000 soldados franceses en España.
  • (4/6) Entronización de José I
  • Generalización de la guerra. Creación de las Juntas Provinciales.
  • (julio) Batalla de Bailén. Victoria de las tropas españolas del Gral. Castaños sobre las francesas de Dupont.
  • José I evacua Madrid. Napoleón en persona acude al frente de 300.000 hombres (la Grande Armée).
  • (septiembre) Creación de la Junta Provincial Central. Convocatoria de Cortes.
  • Guerra generalizada: el pueblo en armas. Guerrillas ("Reglamento de Partidas").
  • Sitios de Gerona y Zaragoza.
  • Alianza con Inglaterra. Lord Wellington en Lisboa (Torres Vedras).
España, único país que resiste a Napoleón, con ayuda de Inglaterra.
1810Regencia
  • Se constituye en Cádiz la Regencia.
1812
  • (19/3) Constitución Liberal de las Cortes de Cádiz ("la Pepa").
  • (22/7) Victoria hisp.–brit. de Los Arapiles. Levantado el sitio de Cádiz .
Francia ataca a Rusia
1813
  • Derrotas francesas en Vitoria (21/7) y San Marcial (Navarra) (31/8)
1814Fernando VII de Borbón
  • Expulsión de los franceses.
  • (abril) Fin de la guerra.
  • Retorno de Fernando VII.
Caída de París en poder de los aliados.
1815 Waterloo.


Guerra de la
Independencia
Reinado de
Fernando VII
Reinado de
Isabel II

Sexenio
Revolucionario

Restauració

Pinchando arriba en cada uno de los períodos tendréis los hechos cronológicos de cada uno de los reinados y etapas de la España del S. XIX.




martes, 15 de diciembre de 2009

La Prensa española en el S. XIX


Periódicos Españoles del Siglo XIX

En España, los primeros periódicos datan del siglo XVIII, pero fue en el siglo XIX cuando surgió la prensa informativa antecesora de los diarios actuales. Estos son algunos de los periódicos españoles del S. XIX

Publicación Ideología Años
Diario de Barcelona Afrancesado. Desde 1815 conservador 1792-1984
El Espectador Liberal 1821-1823
El Español Moderado 1835-1848
Eco del Comercio Progresista 1834-1849
La Esperanza Carlista 1844-1870
El Tribuno Demócrata 1853-1855
El Diario Español Unión Liberal 1852-1933
La Democracia Republicana 1864-1966


Para conocer la prensa Histórica Española ir a la La Biblioteca Virtual de Prensa Histórica...
http://prensahistorica.mcu.es/es/estaticos/contenido.cmd?pagina=estaticos/presentacion

La prensa española del siglo XIX
La Guerra de la Independencia creó una gran demanda informativa. Por otra parte, el gobierno provisional, reunido en Cádiz, decretó en 1810 la libertad de prensa y los ciudadanos querían saber qué ocurría en las sesiones de las Cortes... ; todo ello provocó la multiplicación de las publicaciones periódicas de todas las tendencias : periódicos liberales como El Conciso o El Robespierre Español ; anticonstitucionalistas como El Censor General ; e incluso afrancesados como La Gaceta de Sevilla o El diario de Barcelona.
Con el regreso de Fernando VII se volvió a interrumpir toda la actividad periodística : El 25 de abril de 1815 prohibió cualquier publicación no oficial. A partir de este momento y durante toda la primera mitad del siglo se suceden los periodos liberales, en los que la prensa puede desarrollarse, y las etapas absolutistas en las que se prohiben este tipo de publicaciones.
En 1834, tras la muerte de Fernando VII, regresan a España los liberales expulsados en 1823. Estos exilados no sólo traen las ideas románticas, sino las nuevas formas de hacer periodismo de los ingleses.

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domingo, 6 de diciembre de 2009

LA HISTORIA POLÍTICA DE ESPAÑA EN EL S. XIX.



LA HISTORIA POLÍTICA DE ESPAÑA EN EL S. XIX. (Programación para los alumnos. Resumen)

OBJETIVOS
– Analizar la Guerra de la Independencia como el primer intento de realizar en España una revolución liberal.
– Valorar la relevancia histórica de las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
– Entender los enfrentamientos que tuvieron lugar entre liberales y realistas durante el reinado de Fernando VII, y los hechos que condujeron a la restauración del absolutismo.
– Comprender las causas y las consecuencias para España y para los países colonizados de la emancipación de la América española.
– Conocer los principales aspectos de la revolución liberal: las guerras carlistas y el triunfo del liberalismo y la regencia de Espartero.
– Describir la configuración del régimen moderado (1843-1848)
– Entender el sexenio democrático como el intento de construcción de un Estado demo-crático.
– Analizar la restauración monárquica como la instauración de un régimen liberal, pero escasamente democrático.
– Situar en el tiempo y en el plano político o ideológico algunos de los principales per-sonajes de la política y la cultura española de la segunda mitad del siglo XIX. .
– Comprender la situación política y económica de España a finales del siglo XIX y analizar las causas y las consecuencias de la crisis del 98.
– Comprender, conocer y realizar un eje cronológico.


RECURSOS PARA EL TRABAJO
- Libro de Texto.
- Internet, con toda la información que se obtenga a partir de las páginas que aportará
- El profesor y toda la que éste colgará en el “ Blog de Sociales y otras cosas más”.

TRABAJOS Y ACTIVIDADES
- Realización de un Eje Cronológico del S. XIX en España
- Realización de un Periódico, sobre el S. XIX (Tendrá las diferentes secciones, información, investigación, opinión, editorial…
- Ambos trabajos serán realizados en grupo (máximo 4 personas)

TEMPORALIZACIÓN Y EVALUACIÓN

- -9 de Diciembre- 16 Enero del 2.010.
- La Evaluación consistirá en la Presentación en clase en grupo del Periódico y el eje Cronológico.
- (tendrán que participar todos los componentes del grupo con un tiempo
semejante y podrán y compañeros y profesor podrán preguntarles sobre contenidos y modo y recursos para la realización de los trabajos.