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lunes, 24 de marzo de 2014

EL MUNDO TAL CUAL ES. EDUARDO GALEANO.

EL MUNDO TAL CUAL ES. 

EDUARDO GALEANO.


"No todas las personas que mueren en las guerras  cuentan igual". No cuenta igual un afgano, un  iraquí, un sirio o un congolés que un norteamericano o europeo...

Gráfica de Marcelo Saratella.

Gráfica de Marcelo Saratella.
Marzo 21
La segunda guerra mundial fue la que más gente mató en toda la historia de las carnicerías humanas, pero el conteo de las víctimas se quedó corto.
Muchos soldados de las colonias no figuraron en las listas de los muertos. Eran los nativos australianos, hindúes, birmanos, filipinos, argelinos, senegaleses, vietnamitas, y tantos otros negros, marrones y amarillos obligados a morir por las banderas de sus amos.
Cotizaciones: hay vivientes de primera, segunda, tercera y cuarta categoría.
A los muertos les pasa lo mismo.
De Los hijos de los días, Siglo XXI, Buenos Aires, 2012.

No todos los muertos en las guerras importan igual
GUERRA/INVASIÓN  DE IRAQ 2003/2013

Cuando hablamos del número de civiles muertos durante la ocupación de Iraq de 2003 a 2013, sería una buena idea recurrir a los estudios científicos de The Lancet, de la agencia Opinion Research Business [ORB] o incluso de la BBC para calcular el número de víctimas de la guerra de Iraq. No deberíamos utilizar los cálculos que publican los medios de comunicación, como los de Iraq Body Count o Costs of War. Es una gran injusticia con los cientos de miles de víctimas iraquíes de la catástrofe de Iraq. Cada muerte fruto de esta ocupación ilegal debería ser recordada, no sólo la de los soldados de las fuerzas invasoras y ocupantes.


jueves, 13 de marzo de 2014

Ana Frank. Murió el 12 de marzo de 1945 en el campo de concentración de Bergen-Belsen. Hoy hace 69 años


Ana Frank

Ana Frank.  Murió el 12 de marzo de 1945 en el  campo de concentración de Bergen-Belsen. Hoy hace 69 años 

Annelies Marie Frank Hollander, conocida en español como Ana Frank (Fráncfort del Meno12 de junio de 1929Bergen-Belsen12 de marzo de 1945), fue una niña judía alemana, mundialmente conocida gracias al Diario de Ana Frank, la edición en forma de libro de su diario íntimo, donde dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó ocultándose, con su familia y cuatro personas más, de los nazis enÁmsterdam (Países Bajos) durante la Segunda Guerra Mundial. Su familia fue capturada y llevada a distintos campos de concentración alemanes. El único sobreviviente de los ocho escondidos fue Otto Frank, su padre. Ana fue enviada al campo de concentración nazi deAuschwitz el 2 de septiembre de 1944 y, más tarde, al campo de concentración de Bergen-Belsen, donde murió de tifus el 12 de marzo de1945, pocos días antes de que éste fuera liberado. En 1947, apenas dos años después de terminada la guerra, Otto publicó el diario bajo el título La casa de atrás (en neerlandésHet Achterhuis).
Fuente: 

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La Película

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domingo, 20 de octubre de 2013

Los costes humanos de la II Guerra Mundial. Josep Fontana.


Los costes humanos de la II Guerra Mundial


Público. 1/9/2009


Se nos suele ofrecer una visión de la II Guerra Mundial que se compone sobre todo de escenas de batallas terrestres y navales Stalingrado, El Alamein, Normandía, Midway, protagonizadas por tanques, aviones, acorazados o submarinos. Pero si tomamos en cuenta lo que la guerra significó en términos de su coste en vidas humanas, que se cifra en torno a los 70 millones, su historia se transforma por completo .

Lo primero que sorprende es descubrir que la supuesta contienda mundial fue, sobre todo, una guerra entre alemanes y rusos: de los 20 millones de militares muertos, 16 eran de los ejércitos soviético y alemán, mientras que las de los ejércitos de Francia, Reino Unido y EEUU, sumadas, pasan muy poco de un millón.
De los 20 millones de militares muertos,16 eran de los ejércitos soviético y alemán
Más importante aún es percatarse de que una de las características que distinguen esta guerra de las que se produjeron anteriormente en la Historia es el hecho de que hubo muchas más muertes civiles que militares: por lo menos dos de cada tres de los fallecidos en la guerra fueron hombres, mujeres y niños asesinados al margen de cualquier proceso legal, aniquilados en campos de internamiento o de trabajo, o víctimas del hambre causada por la contienda.

Las batallas nos ofrecen espectáculos terribles: los 60.000 soldados alemanes muertos en Stalingrado y la destrucción producida en Kursk, la mayor batalla de todos los tiempos, en la que participaron millones de hombres, 13.000 tanques y 12.000 aviones. Jrushchov, que recorrió aquel campo días más tarde, recordaría toda su vida los centenares de tanques que empezaban a oxidarse bajo el sol del verano, después de haber ardido con sus tripulaciones dentro, y el olor a muerte que se extendía por todos lados. O la última gran batalla de la guerra, la de Okinawa , donde murieron 70.000 soldados japoneses y 12.000 norteamericanos y donde perecieron también más de 100.000 de los habitantes de la isla, atrapados entre el fuego de ambos bandos.


Dos grandes carnicerías
Y, sin embargo, estos no son más que episodios menores en comparación con las dos mayores carnicerías de la guerra, que fueron el holocausto nazi y el más olvidado, pero no menos atroz, de los japoneses en su intento de conquista del continente asiático .
En el caso de los nazis, se habla siempre de los cerca de seis millones de judíos exterminados, pero se suele olvidar que no fueron las únicas víctimas, sino que hay que incluir, entre otros, a más de tres millones de prisioneros de guerra soviéticos que fueron internados en reductos vigilados, sin alimentos para sobrevivir. La Guía del Holocausto de la Universidad de Columbia admite que, en una definición amplia, se puede considerar que las víctimas del holocausto nazi fueron unos 17 millones.
Mientras los crímenes nazis recibieron amplia publicidad al término de la guerra, no sucedió lo mismo con los de Japón, a quien se atribuyen de 20 a 30 millones de víctimas civiles, en especial de etnia china, pero que se benefició de una ocultación que favorecieron los norteamericanos, interesados en conseguir su colaboración en la Guerra Fría.
En comparación con la amplia difusión de lo sucedido en campos como el de Auschwitz, se habló mucho menos de las atrocidades cometidas por los japoneses con los prisioneros de guerra y los civiles en los cruceros de la muerte y en unos campos de concentración en que se les obligaba a trabajos agotadores. O se habló mucho más de Mengele que del general Ishii Shiro, que dirigía el centro de investigación de armas bacteriológicas de Pingfan , cerca de Harbin (en Manchuria), conocido como "unidad secreta 731", donde un millar de investigadores japoneses experimentaron armas bacteriológicas con los presos chinos y practicaron la vivisección sin anestesia en seres humanos. Se decidió echar tierra sobre las responsabilidades de quienes habían participado en esta infamia y se les ofreció inmunidad a cambio de los resultados de sus investigaciones.
Para satisfacer las demandas de venganza, se escenificó en Alemania una representación de castigo en el proceso de Núremberg, que dictó 12 sentencias de muerte, al igual que se hizo en otro proceso similar en Tokio. Pero la realidad fue que hubo poco empeño en castigar a los que habían cometido estos crímenes. Muchas sentencias de muerte a miembros de la Gestapo o de las SS fueron conmutadas al poco tiempo, de modo que algunos estaban a los pocos años en cargos directivos de las grandes empresas alemanas. Y los industriales, que se habían beneficiado explotando inhumanamente a los trabajadores esclavos, salieron bien librados. En especial los japoneses, que se niegan todavía hoy a pagar ninguna indemnización, alegando, como hace Mitsubishi, que es discutible afirmar que los japoneses invadieran China y que esta compleja cuestión debe dejarse para que la aclaren en el futuro los historiadores (en 2008 el general Tamogami, jefe de la fuerza aérea japonesa, sostuvo públicamente que la ocupación de territorios asiáticos la habían hecho para liberarlos del imperialismo occidental).
Millones de expulsados

Pero la existencia de estos casos de impunidad, de los que se beneficiaron sobre todo las clases dirigentes, no implica que la derrota no causara numerosas víctimas, de las que no se suele hablar y que no se agregan a las listas de las de guerra, como en estricta justicia debería hacerse. El mayor de los daños sufridos por los derrotados fue, en Europa, el del desplazamiento de civiles, en especial de alemanes, no sólo de las tierras ocupadas después de la conquista nazi, sino de regiones en que sus familias vivían desde hacía mucho tiempo. Todo comenzó con la despavorida marcha hacia el oeste de los que habitaban en la Prusia oriental, en Pomerania y en Silesia, ante el avance de los ejércitos rusos. En el verano de 1945, apenas acabada la guerra, cinco millones de alemanes habían participado en esta fuga. Y ése era tan sólo el comienzo. Lo peor fue la expulsión, en los tres años siguientes y de acuerdo con medidas aprobadas en Potsdam por las potencias vencedoras, de otros siete millones de hombres y mujeres que habitaban en Polonia , Checoslovaquia, Rumanía o Hungría.
El coste total en términos de vidas humanas de esta sangrienta posguerra europea, como consecuencia de los malos tratos, violaciones, linchamientos y suicidios que sufrieron los expulsados, en especial los que vivían en Polonia y Checoslovaquia, puede haber sido de unos dos millones de civiles, sin contar otros tantos, o tal vez más, entre los soldados presos en manos de los vencedores.
Japón se vio igualmente obligado a repatriar a cerca de siete millones, que no eran sólo los soldados, sino los numerosos civiles que se habían instalado en Corea, Manchuria y Taiwán.

Esta mirada hacia atrás sobre los costes humanos de la II Guerra Mundial debería no sólo cambiar nuestra percepción del drama de esta guerra, sino hacernos más sensibles a los costes humanos de la violencia que reina hoy en un orden mundial desquiciado, que sigue cobrándose vidas humanas en los últimos 10 años, por ejemplo, unos cinco millones en el Congo ante la indiferencia general.

Josep Fontana.
Josep Fontana es catedrático de Historia de la Universidad Pompeu Fabra. Barcelona.


martes, 7 de agosto de 2012

Hiroshima y Nagasaki. ¡¡Nunca más!!


 

Bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki

Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman, Presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio de Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. Después de seis meses de intenso bombardeo de otras 67 ciudades, el arma nuclear Little Boy fue soltada sobre Hiroshima el lunes1 6 de agosto de 1945,2 seguida por la detonación de la bomba Fat Man el jueves 9 de agosto sobre Nagasaki. Hasta la fecha estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia.3
Se estima que hacia finales de 1945, las bombas habían matado a 140.000 personas en Hiroshima y 80.000 en Nagasaki,4 aunque sólo la mitad había fallecido los días de los bombardeos. Entre las víctimas, del 15 al 20% murieron por lesiones o enfermedades atribuidas al envenenamiento por radiación.5 Desde entonces, algunas otras personas han fallecido de leucemia (231 casos observados) y distintos cánceres (334 observados) atribuidos a la exposición a la radiación liberada por las bombas.6 En ambas ciudades, la gran mayoría de las muertes fueron de civiles.
 Seguir leyendo:
Fuente:

Otras páginas sobre Hiroshima...




domingo, 8 de mayo de 2011

2ª Guerra Mundial. Blogs y Páginas Webs



Enlaces a diversas páginas sobre la 2ª Guerra Mundial.


En este primer enlace podemos encontrar abundantes páginas sobre la 2ª Guerra Mundial.




Blog divulgativo sobre la 2ª Guerra Mundial y otras páginas...








Excelente página "Historia s. XX"




Página de Artehistoria que además de vídeos nos ofrece información, textos,imágenes ...




Enciclopedias...





Página del IES SABUCO de Albacete.El profesor Diego Quirós (responsable de la Web) y su compañeros del Departamento de Historia han realizado abundantes trabajos sobre la Historia Contemporánea, abajo podéis pinchar para encontrar su entrada sobre la 2ª Guerra Mundial.




Blog de Juanjo Romero, enlazado ennustro blog, incluye vídeos sobre Intoducción y Causas de la 2ª Guerra Mundial.




Blog de Mariano Lázaro y Elena Piedrafita, profesores del IES Tiempos Modernos de Zaragoza.




Página bilingue de Julián Rodríguez Domínguez y Julián Rodríguez Gavilán...




Gran trabajo del profesor Pedro Abad del IES Clavero Fernández de Córdoba, en Almagro (Ciudad Real).Muy buena recopilación de materiales,presentaciones y recursos para las asignaturas de Historia de Arte, Historia de España e Historia Contemporánea...




Proyecto Kairos que podemos encontarar entre los recursos del MEC...






Blog personal de Feliciano Gámez Duarte. Profesor de Enseñanza Secundaria y Bachillerato.







miércoles, 17 de marzo de 2010

El Período de Entreguerras (1.919-1.939). La 2ª Guerra Mundial.

El Período de Entreguerras (1.919-1.939).
La 2ª Guerra Mundial
OBJETIVOS.

- Conocer la caída del zarismo y describir la toma del poder en la jornada revolucionaria de octubre y cómo se construyó la construcción del primer estado socialista.
– Comprender el proceso de formación de la URSS y el ascenso de Stalin al poder.
– Reconocer y valorar los logros sociales y políticos de la mujer del siglo XX.
– Analizar las causas que provocaron el crack bursátil de 1929 y el desencadenamiento de la depresión económica generalizada.
_ Conocer los Felices años 20. La vida después de la 1ª Guerra Mundial
– Describir los factores que explican el ascenso de los regímenes totalitarios en Alemania e Italia. – Identificar y criticar la ideología del fascismo italiano y nazismo alemán.
- Conocer las causas que desencadenaron la Segunda Guerra Mundial.
– Identificar las ofensivas más importantes de la Segunda Guerra Mundial.
- Valorar las consecuencias demográficas, económicas y políticas del conflicto.

TEMPORALIZACIÓN.
5 de Abril-22 de Abril. Entrega del trabajo. Realización del Control.


ACTIVIDADES Y TRABAJOS.
.- Realizaciópn de actividades del Libro.
.- Comentario Histórico de la Película. "El Gran Dictador". Charlie Chaplin.
.- Realización de un trabajo en formato libre (power-point, Mural... está excluído el formato Word para este trabajo.
Temas a escoger (1 o 2 personas)
- Revolución Rusa
- Felices años 20
- La Mujer (Sufragismo y avances Sociales, Políticos y Culturales) 1er. tercio del S.XX
- La Depresión del 29.
- La aparición del Fascismo
- Hitler y surmiento del Nazismo
- 2º Guerra Mundial.


RECURSOS.
. Clases en el aula de Informática.
. Blog de Sociales y algunas cosas más

. Webs.
"La Página de Peter"...
http://webs.ono.com/pedabagon/pedro/
"Clases de Historia"...
http://www.claseshistoria.com/entreguerras/textos.htm
Presentaciones para una Historia Contemporánea...
http://roble.pntic.mec.es/jrod0163/

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sábado, 9 de mayo de 2009

Cine y 2ª Guerra Mundial.













"El convoy de los 927". Unos meses después de acabar la Guerra Civil española, el 24 de agosto de 1940, un tren con 927 refugiados españoles -muchos de ellos catalanes- salía de la estación de Angulema, en la región francesa de la Charente iba a Mauthausen, en Austria. Este último campo, donde la barbarie nazi dio muerte a casi 150.000 inocentes, es el eje central de "El convoy de los 927". Cuatrocientas setenta personas españolas quedaron recluidas en el campo de Mauthausen, de éstas 409 murieron.



Enlaces de diferentes páginas que nos informan sobre películas que tratan de diferente forma la 2ª Guerra Mundial.
http://segundaguerramundialenelcine.blogspot.com/
Página del profesor Franscisco
http://profesorfrancisco.es.tl/Cine-y-2ª-Guerra-Mundial-en-Europa.htm
http://historia.mforos.com/681755/3256687-guia-rapida-de-cine-belico-segunda-guerra-mundial/
http://www.cineclasico.com/historiacine/guerra.htm
http://www.exordio.com/1939-1945/civilis/cine.html
Selección muy completa de la página de Peter. Todas las películas que se citan están acompañadas de vídeos sobre éstas.
http://webs.ono.com/pedabagon/pedro/Historiacontemporanea/temas/IIGM/cine.html
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htm
http:///www.cinehistoria.com/?page_id=48
http://www.educahistoria.com/cms/index.php?option=com_content&task=view&id=41&Itemid=99

http://major-reisman-cine-belico.blogspot.com/2008/07/roma-ciudad-abierta-roma-citt-aperta.htm

El Holocausto ¡Nunca Más!. 2ª Guerra Mundial. Vídeos..


Auschwitz-Birkenau. Campo nazi alemán de concentración.





CAMPOS DE EXTERMINIO NAZI




La lista de Schindler (escenas) es una película biográfica de 1993 dirigida por Steven Spielberg que cuenta la historia de Oskar Schindler, un empresario alemán que salvó la vida de un millar de judíos polacos durante el Holocausto.
La película ganó siete premios Oscar, incluido el de mejor película, el de mejor director y el de mejor banda sonora dirigida por John Williams.

El Holocausto ¡Nunca Más!. 2ª Guerra Mundial.Páginas Webs.


Para investigar, trabajar, estudiar el Holocausto. Diferentes páginas nos acercan al periodo mas negro de la Historia del S. XX.

Este primer enlace nos acerca a una página muy completa "La Enciclopedia del Holocausto", que abarca desde el estudio de la Ideología del III Reich el Holocausto, sus víctimas...

Artículo de la Enciclopedia "Wikipedia"

Página de la Web Clío

Otras páginas de interés...



jueves, 7 de mayo de 2009

El Holocausto ¡Nunca Más!. 2ª Guerra Mundial.


Incluso en los momentos más tristes de la Historia surge el Hombre creador, humanista, que transforma la cultura, la sociedad. En esos momentos oscuros de la Historia suelen ser gentes, personas perseguidas. B.Brecht fué todo lo anterior
Eugen Berthold Friedrich Brecht; Augsburg, 1898 - Berlín oriental, 1956) Escritor alemán. Además de ser uno de los dramaturgos más destacados e innovadores del siglo XX, cuyas obras buscan siempre la reflexión del espectador.De los grandes poetas alemanes del s. XX.
Canción de la buena gente Bertolt Brecht (1898-1956)


"A la buena gente se la conoce
en que resulta mejor
cuando se la conoce. La buena gente
invita a mejorarla, porque
¿qué es lo que a uno le hace sensato?
Escuchar y que le digan algo.

Pero, al mismo tiempo,
mejoran al que los mira y a quien
miran. No sólo porque nos ayudan
a buscar comida y claridad, sino,
más aún,
nos son útiles porque sabemos
que viven y transforman el mundo.

Cuando se acude a ellos,
siempre se les encuentra.
Se acuerdan de la cara que tenían
cuando les vimos por última vez.
Por mucho que hayan cambiado
-pues ellos son los que más cambian-
aún resultan más reconocibles.

Son como una casa que ayudamos a construir.
No nos obligan a vivir en ella,
y en ocasiones no nos lo permiten.
Por poco que seamos, siempre podemos ir a ellos,
pero tenemos que elegir lo que llevemos.

Saben explicar el porqué de sus regalos,
y si después los ven arrinconados, se ríen.
Y responden hasta en esto: en que,
si nos abandonamos,
les abandonamos.

Cometen errores y reímos,
pues si ponen una piedra en lugar equivocado,
vemos, al mirarla,
el lugar verdadero.
Nuestro interés se ganan cada día,
lo mismo que se ganan su pan de cada día.
Se interesan por algo
que está fuera de ellos.

La buena gente nos preocupa.
Parece que no pueden realizar nada solos,
proponen soluciones que exigen aún tareas.
En momentos difíciles de barcos naufragando
de pronto descubrimos fija en nosotros
su mirada inmensa.
Aunque tal como somos no les gustamos,
están de acuerdo, sin embargo,
con nosotros."

2ª Guerra Mundial. Blogs y Páginas Webs (2)



Página del IES SABUCO de Albacete.El profesor Diego Quirós (responsable de la Web) y su compañeros del Departamento de Historia han realizado abundantes trabajos sobre la Historia Contemporánea, abajo podéis pinchar para encontrar su entrada sobre la 2ª Guerra Mundial.


Blog de Juanjo Romero, enlazado ennustro blog, incluye vídeos sobre Intoducción y Causas de la 2ª Guerra Mundial.

Blog de Mariano Lázaro y Elena Piedrafita, profesores del IES Tiempos Modernos de Zaragoza.

Página bilingue de Julián Rodríguez Domínguez y Julián Rodríguez Gavilán...

Gran trabajo del profesor Pedro Abad del IES Clavero Fernández de Córdoba, en Almagro (Ciudad Real).Muy buena recopilación de materiales,presentaciones y recursos para las asignaturas de Historia de Arte, Historia de España e Historia Contemporánea...


Proyecto Kairos que podemos encontarar entre los recursos del MEC...

Dos Centurias - Historia del Mundo Contemporáneo
Blog personal de Feliciano Gámez Duarte. Profesor de Enseñanza Secundaria y Bachillerato.

miércoles, 6 de mayo de 2009

2ª Guerra Mundial. Blogs y páginas webs (I)




Enlaces a diversas páginas sobre la 2ª Guerra Mundial.


En esta primera página podemos encontrar abundantes enlaces sobre la 2ª Guerra Mundial.




Blog divulgativo sobre la 2ª Guerra Mundial y otras páginas...





Excelente página "Historia s. XX"


Página de Artehistoria que además de vídeos nos ofrece información, textos,imágenes ...


Enciclopedias...


martes, 5 de mayo de 2009

2ª Guerra Mundial. Vídeos de Arte Historia.

Excelentes recursos en la red para entender el desarrollo de las operaciones militares en la II Guerra Mundial.
Videos realizados por Artehistoria, donde encontraréis también multitud de recreaciones sobre la 2ª Guerra Mundial que podéis ver si pincháis abajo...
http://www.artehistoria.jcyl.es/batallas/videos/galeria.htm

Blitzkrieg o guerra relámpago, primera fase de la II Guerra Mundial en Europa
En este primer vídeo podéis ver el éxito de la Blitzkrieg en Europa, con el avance alemán hacia Polonia, Países nórdicos, Países Bajos, Francia y el estancamiento alemán en la Batalla de Inglaterra.



El Norte de África y el Mediterráneo fueron testigos de grandes operaciones militares a partir de 1940. En esta recreación podréis entender mejor los combates en África, la invasión de los Balcanes, la batalla de El Alamein, o el desembarco aliado.


La Operación Barbarroja. El 22 de Junio de 1941 los alemanes pusieron en marcha la operación Barbarroja. Con un ejército de 3.000.000 de soldados, el objetivo de la invasión era ocupar antes del invierno Leningrado, Moscú y Kiev, La operación se retrasó y supondrá una derrota alemana clave para el deselance de la guerra, aunque el pago en vidas humanas y destrozos materiales fué muy grande para la URSS.



A partir de Pearl Harbour el Pacífico fue el escenario de operaciones militares relámpago que propiciaron la expansión japonesa. Espacio decisivo para el deselance de la 2ª Guerra Mundial



lunes, 4 de mayo de 2009

2ª Guerra Mundial. Presentaciones.


Magnífica presentación de Francisco Ayén, el "profesorfrancisco" al que acudimos de un modo bastante cotidiano por los buenos trabajos que tiene colgados en su página.Gracias.
Para poder ver todos los trabajos sobre la 2º Guerra Mundial que tiene en su web, pinchar en la siguiente dirección...

Para seguir profundizando, podéis ver la muy interesante presentación del Profesor Fernando Gómez que es el autor de Historiauzer, página que está enlazada en nuestro blog y dóde podeís ampliar conocimientos.

domingo, 3 de mayo de 2009

2ª Guerra Mundial. Animaciones.


Resumen de la 2ª Guerra Mundial en Europa. Animaciones flahs que podemos encontrar en la página del profesorfrancisco...
Esta segunda animación trata del desarrollo de la 2ª Guerra Mundial en Asia...
Animaciones sobre el Holocausto y el campo de concentración de Auschwitz realizados por el Mundo.
En esta entrada podeís encontar dos animaciones, la primera "hace 60 años" y la 2ª titulada "último viaje a Kanadá".

sábado, 2 de mayo de 2009

Introducción a la 2ª Guerra Mundial.Videos.


Vídeos para iniciarnos en el estudio de la 2ª Guerra Mundial.
El primer vídeo es un resumen de la guerra.
El 2º, desarrolla temporalmente hechos, momentos y fases claves.
Es un Video documental realizado por Ainhoa Mracos, profesora de Geografía e Historia del Colegio Europeo de Madrid