domingo 18 de marzo de 2012

ESCLAVOS. Manuel Vicent

ESCLAVOS


Manuel Vicent en El País del 18/3/2012


Ningún imperio se ha hecho sin esclavos. Egipto y Mesopotamia dominaron grandes territorios e impusieron su hegemonía gracias a un genio que, en vez de pasar a cuchillo al enemigo después de la victoria, pensó que era mucho más rentable respetarle la vida, hacerlo prisionero y condenarlo a trabajar como esclavo hasta la muerte. 
El latido de la Historia comenzó a exigir esta carne humana cada vez en mayor cantidad para erigir templos a los dioses y morir en los campos de batalla. Fueron sus esclavos los que permitieron a los griegos y romanos tener tiempo libre crear la democracia y el derecho mientras ellos levantaban el Partenón y el Coliseo a golpe de látigo. Los romanos creían que la familia estaba protegida por los dioses lares, pero en realidad los dioses lares eran los propios esclavos sin los cuales resultaba imposible mantener el fuego sagrado del hogar. Aun hoy la falta de criados es la que ha destruido a la familia burguesa
El Papado tuvo esclavos mientras ejerció el poder temporal y el negrero fue la figura crucial del siglo de oro español e inglés, la correa de transmisión de la conquista de América. Tampoco en nuestros días se puede desarrollar un imperio hegemónico sin la esclavitud. Hoy la carne humana más barata se halla en China y en la India. Son más de 1.500 millones de seres dispuestos a ser sacrificados al dios del mercado a cambio de una ración de subsistencia, la necesaria para seguir trabajando. Norteamérica aún es asaltada por las oleadas de hambrientos hispanos que suben desde el fondo de los países del sur a ofrecerse como carne de cañón. Alemania, el motor de la economía europea, solo tiene la cantidad ridícula de 80 millones de habitantes para hacer frente a esa infame necesidad de empujar la Historia hacia adelante. Europa no puede hacer nada porque carece de esclavos y si los hay son todos renuentes a humillar la cerviz, acostumbrados al bienestar social y a toda clase de derechos humanos.
 ¿Dónde están los esclavos italianos, franceses, ingleses, escandinavos y españoles? En este momento los está fabricando la crisis económica. Si por casualidad oyes sonar de noche las trompetas del Apocalipsis, deberás saber cual es su pérfido augurio: solo si te conviertes en esclavo podrás sobrevivir.
 Artículo de Manuel Vicent con el mismo tema

viernes 16 de marzo de 2012

Marzo 8: Homenajes. Por Eduardo Galeano. Los hijos de los días

 Marzo 8: Homenajes 

Por Eduardo Galeano

Hoy es el Día de la mujer (Hace 8 días).
A lo largo de la historia, varios pensadores, humanos y divinos, todos machos, se han ocupado de la mujer, por diversas razones:


* Por su anatomía.
Aristóteles: La mujer es un hombre incompleto.
Santo Tomás de Aquino: La mujer es un error de la naturaleza, nace de un esperma en mal estado.

Martín Lutero: Los hombres tienen hombros anchos y caderas estrechas. Están dotados de inteligencia. Las mujeres tienen hombros estrechos y las caderas anchas, para tener hijos y quedarse en casa.

* Por su naturaleza.
Francisco de Quevedo: Las gallinas ponen huevos y las mujeres, cuernos.
San Juan Damasceno: La mujer es una burra tozuda.
Arthur Schopenhauer: La mujer es un animal de pelo largo y pensamiento corto.

* Por su destino.
Dijo Yahvé a la mujer, según la Biblia: Tu marido te dominará.
Dijo Alá a Mahoma, según el Corán: Las buenas mujeres son obedientes.
Los hijos de los días
La editorial Siglo XXI lanzará en abril "Los hijos de los días", el nuevo libro del uruguayo Eduardo Galeano, en el que el escritor ha venido trabajando desde la publicación de "Espejos. Una historia casi universal", en 2008.
La obra reúne 366 historias, y en ellas el autor capta instantáneas que reflejan la vida de hombres y mujeres célebres o anónimos a través de hechos sorprendentes o curiosos, situados en diversas épocas y lugares.
"Los hijos de los días" se convierte así en un calendario originalísimo, capaz de revelar todo lo que esconde la sucesión previsible de los días.
El Texto organizado según los días del año, se corresponde con el día 8 de Marzo.

miércoles 14 de marzo de 2012

Del Viva la Pepa al Trágala. Gritos del Liberalismo De las Cortes de Cádiz (1.812) al Trienio Constitucional. (1.820-23)




Del Viva la Pepa al Trágala
Gritos del Liberalismo
De las Cortes de Cádiz 1.812 al Trienio Constitucional. (1.820-23)

¡Viva la Pepa! es el grito con el que desde el 19 de marzo de 1812 (festividad de San José) proclamaban los liberales españoles su adhesión a la Constitución de Cádiz (proclamada ese día, y conocida popularmente como la Pepa).
La gran popularidad que tuvo el grito, su rotundidad y su facilidad de difusión incluso en circunstancias de represión política como las que llegaron entre 1814 y 1820 (restauración absolutista de Fernando VII) y entre 1823 y 1833 (Década Ominosa) lo convirtieron posiblemente el primer lema político de la edad contemporánea. En las mismas circunstancias se difundían canciones como el ¡Trágala! (para humillar a Fernando VII, obligado a jurar la constitución en 1820) y el himno de Riego (para glorificar al militar liberal sublevado entonces y ajusticiado en 1823). El hecho de que fueran otras constituciones y no la de Cádiz las que estuvieran en vigor no restó capacidad de convocatoria al grito, sino todo lo contrario, al añadir la nostalgia y la comparación del ideal progresista con las restricciones que el moderantismo imponía a los textos en vigor a lo largo de todo el siglo XIX.

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El Himno de Riego

Se conoce por Himno de Riego el himno que cantaba la columna volante del entonces Teniente Coronel Rafael del Riego tras la insurrección de éste contra Fernando VII el 1 de enero de 1820 en Cabezas de San Juan (Sevilla); himno cuyo texto es de Evaristo San Miguel y música de autor desconocido.

Durante el Trienio Liberal (1820-1823) el Himno de Riego fue nombrado himno oficial de la monarquía constitucional española según decreto firmado por Fernando VII el 7 de abril de 1822 y leído ese mismo día en la sesión de las Cortes, decreto que fue publicado en la Gaceta de Madrid el siguiente domingo '14 de abril' y que en su Art. 1º se dice: "Se tendrá por marcha nacional de ordenanza la música militar del himno de Riego que entonaba la columna volante del egército de S. Fernando mandada por este caudillo".
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Rafel Riego

viernes 9 de marzo de 2012

Textos y Documentos Históricos. Los niños en la Alemania Nazi.

 
Textos y Documentos Históricos. 
"Los niños en la Alemania Nazi"
Plegaria de los niños de Colonia antes y después de las comidas.
Antes de la comida.
"¡Fürher, mi Fürher, concedido a mí por el Señor, ¡Protégeme y resguárdame mientras viva¡
Tú has salvado o Alemania de la más profunda aflicción.
Hoy te doy gracias por mi pan cotidiano.
Estate mucho tiempo ¡unto a mí, no me desampares ¡Fürher, mi Fürher, mi fe y mi luz¡
¡Heil, mein Fürher!
Después de la comida.
Gracias a ti por esta generosa comida
¡Protector de la juventud y de los ancianos. Sé que tienes desvelos, pero no inquietudes.
Estoy contigo día y noche,
descansa tu cabeza en mi regazo.
¡Ten, mi Furher, la seguridad de que eres grande¡
¡Heil, mein Furher!.”
Plegaria de los niños de Colonia antes y después de las comidas.

Fuente: 

www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bfuhrer.htm 

 La escuela durante el nazismo

El régimen nazi intentó por todos los medios que los educadores fueran personas con la ideología del nacionalsocialismo, para así, conseguir en un futuro a medio plazo, una sociedad formada por personas educadas en los valores del nacionalsocialismo.

Guido Knopp, en su magnífico libro, los niños de Hitler señala: "En las escuelas, los profesores democráticos fueron suspendidos del servicio, jubilados o trasladados a puestos insignificantes y los ‘luchadores antiguos’ del partido ascendieron a funcionarios del Ministerio de Enseñanza, a inspectores superiores y a directores de enseñanza".

Fuente:


jueves 8 de marzo de 2012

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER




Soy una mujer indígena, hija de la tierra y el sol, pertenezco a una raza con una cultura milenaria que hoy conservo como un tesoro...

No entiendo de muchas cosas, a la gente del gobierno que vienen con much
as promesas, palabras de aire cuando hay elecciones y después nada, a los que vienen a querer cambiar mi mundo, mis vestidos, mi espiritualidad [...] no entiendo los que entran armados en nuestras tierras para echarnos, a los extranjeros que vienen de vacaciones de guerrilla a enfrentarme con los militares y luego se van protegidos a sus lejanas tierras... a veces las cosas se ponen peor para nuestra gente, nos apresan, nos matan...

Soy mujer indígena y sé lo que quiero... cambiar cosas, esas cosas que duelen dentro y se van agrandando como la impotencia, el desamparo, la destrucción, las palabras incumplidas, el desamor y ese sentimiento de estar siendo violada constantemente.

Soy mujer indígena, hija de la tierra y el sol y aunque no entienda muchas cosas, se lo que quiero, tengo esperanza y sé que las cosas van a cambiar.


Texto indígena anónimo.
 

martes 6 de marzo de 2012

Las Mujeres en la Historia. 8 de Marzo. Día Internacional de la Mujer Trabajadora

 Las Mujeres en la Historia. 8 de Marzo. Día Internacional de la Mujer Trabajadora 
Sufragismo Y Feminismo
Presentación de Juan Carlos Ocaña, pionero de los trabajos de Historia  en las red. Magníficos sus trabajos en la WEB. Historia del Siglo 20... 

Feminismo y Sufragismo

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 Página de Coeducación del Ies Ben Gabirol.(Málaga), con muchos recursos para trabajar la Coeducación y la Historia de las Mujeres.


lunes 5 de marzo de 2012

Las Mujeres y el Arte. Día Internacional de la Mujer Trabajadora 8 de Marzo 2.012

Mujeres corriendo en la Playa. Pablo Picasso Las Mujeres y el Arte. Creadoras y artistas a través de la HistoriaDía Internacional de la Mujer Trabajadora 8 de Marzo 2.012 



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Presentación de la Profesora Ana Rey Lama
Presentación del Profesor Tomás Pérez Molina
Presentación de Marisa Nadamás
Presentación del Profesor Carlos Vera Abed